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« Le Printemps » – Patrimoine architectural emblématique

Le 13 mai 2022, dans le cadre du projet européen Erasmus + « REACH to share » la classe de seconde (métiers de la relation client) a effectué une visite d’un patrimoine local particulier : les magasins Printemps.

Accompagnés de Mme Salcedo et de M.Allan, les élèves ont pu découvrir les coulisses de cette véritable institution parisienne et temple de la mode depuis 1865. Inscrits au patrimoine architectural de Paris, ces magasins, riches d’une longue histoire, ont fait l’objet d’une visite privée avec un guide de Cultival.

Depuis les sous-sols, en passant par l’analyse des étages à thèmes, des escaliers et patio créés par de grands architectes et designers, jusqu’à la fameuse coupole, la visite a permis aux élèves de mieux comprendre l’ingéniosité des fondateurs du magasin et les innovations tout en les replaçant dans leur contexte historique.

 

  • La façade inscrite au patrimoine architectural

  • La vue depuis les toits a enthousiasmé les élèves par le superbe panorama de Paris. La classe SMRC2 sur les toits et la vue de Paris

 

  • D’anciennes affiches publicitaire des magasins

Le magasin Printemps met en place le système de collections qui se renouvellent tous les printemps et innove donc le système des soldes afin de faire place à la nouveauté.

  • La coupole et l’envers de la coupole.

Chaque petit morceau est numéroté, afin de pouvoir démonter et remonter l’œuvre en cas de risque de destruction. Ce qui a été fait au début de la Seconde guerre mondiale afin d’éviter les dommages durant l’occupation allemande.

  • L’histoire des magasins et les innovations du secteur de la mode féminine

link to project blog page 

Le projet « Sharing Our Cultural Treasure »

2020-2023  Sharing Cultural Treasures

  • Les pays partenaires du projet – Italie (coordonnateur), Espagne, Finlande, France, Portugal et Turquie – ont partagé leurs richesses locales patrimoniales afin d’éveiller la conscience culturelle des élèves, changer les préjugés, découvrir les systèmes scolaires respectifs, les faits historiques et culturels.
  • Les enseignants et les élèves ont découvert le patrimoine matériel, immatériel et numérique au travers d’activités communes, ont partagé leurs expériences et connaissances, ont amélioré leurs compétences linguistiques.
  • Les activités effectuées sont consultables sur la page Etwinning, sur la page Erasmus+.

 

Mobilité en Espagne – du dimanche 21 au samedi 27 mai 2023

 

Mobilité en Turquie – du dimanche 26 mars au samedi 1 avril 2023

    • Kocaeli (TURQUIE) : la délégation française a rencontré leurs homologues européens

 

Mobilité en Finlande – du dimanche 2 au samedi 8 octobre 2022

  • 24 élèves et 14 professeurs européens se sont retrouvés à Harjavalta afin de découvrir le patrimoine de la culturel finlandaise. Ils ont travaillé en ateliers et partagé les trésors culturels locaux
    • video 3 
    • video 4 
    • video 5 

 

Accueil d’élèves et enseignants européens en France

Notre lycée a accueilli 36 élèves et professeurs pendant 5 jours du 28 mars au 1 avril 2022. Les liens suivants vous permettront de prendre connaissance des activités :

  • eTtwinning – surfez sur les pages 1 à 5 (photos et vidéos du séjour)
  • vidéos – présentation par les élèves français de lieux à visiter à Paris
  • programme – détail des visites
  • interviews – la culture française vue par des touristes
  • compte rendu – bilan de la mobilité des participants
  • transport – aide aux déplacements
  • quiz – clichés sur les français
  • questionnaire – jeu « Qui veut Gagner des Millions »
  • évaluation – test de satisfaction en ligne
  • dissémination Paris  (BRAVO à la délégation italienne !)

 

Mobilité au Portugal – du 14 au 18 Février 2022

  • 40 élèves européens dont 7 élèves français accompagnés de 2 enseignants français ont découvert la ville de Porto ainsi que la culture portugaise :

=> beau voyage : vidéo de la mobilité au Portugal

=> activité faite par tous les élèves européens : vidéo e-book sur le Prix Nobel

=> Bianca BUMB,  Ismaël KANATE Francisco DA ROCHA DIAS et Mme HEZZAB ont créé cette présentation : vidéo battle culturelle

 

Mobilité en Italie – du 7 au 14 Novembre 2021

Le projet « R.E.A.C.H. to share »

2020-2023   Research European And Cultural Heritage to share

  • Notre projet Erasmus+  a permis d’explorer, d’étudier, de partager le patrimoine culturel et naturel local de chaque pays partenaire. Les élèves ont découvert, ont fait découvrir leur environnement culturel et ont appris à relativiser les stéréotypes.
  • Chaque établissement a pu visiter les sites locaux européens patrimoniaux de l’UNESCO. Les élèves ont travaillé différentes notions liées au patrimoine.

 

 

  • Mobilité en ROUMANIE – du dimanche 2 au jeudi 6 juillet 2023
    • Focsani : Deux enseignants on participé à des ateliers de travail, visité le patrimoine local, suivi une formation sur « Education In The Museum And The Museum In Education ». Cette mobilité a clos le partenariat engagé depuis 3 ans.

 

 

  • Mobilité au PORTUGAL  –  du dimanche 27 novembre au samedi 3 décembre 2022

 

  • Mobilité à Bruxelles octobre 2022 
    • laissé des souvenirs mémorables : hôtels, visites et repas. Nous avons pu assister sur la Grand-Place à un évènement culturel majeur : la cérémonie de remise des diplômes aux étudiants des 3 universités bruxelloises.
    • vidéo

 

  • Mobilité en ESPAGNE – en mars 2022  :
    • 4 élèves et 2 professeurs ont participé, ont visité les villes de Figueres, Geronne et Barcelone.
    • La vidéo de la mobilité est accessible sur ce lien
    • Les activités et visites effectuées sont accessibles sur le site eTwinning et le blog ici 
    • The Turkish feedback :

 

 

  • Mobilité en Turquie – en octobre 2021

Le projet « Equality, Diversity and Inclusion »

2020-2022

Le projet Erasmus+ E.D.&I (l’Egalité, la Diversité et l’Inclusion) a été coordonné par un établissement britannique ; nous y avons participé avec 4 autres établissements européens  (espagnol, grec, portugais et turc). Nos élèves ont :

  • échangé avec une intervenante d’Amnesty International,
  • participé à deux séances de sensibilisation à la Langue des Signes, animées par Mme Charlotte Wisniewski,
  • créé des affiches en anglais contre les discriminations, à la suite d’un cours sur le harcèlement avec M Allan
  • ont effectué une enquête sur la fraternité à propos des inégalités alimentaires en France, avec M Barré.

Toutes les activités effectuées sont consultables sur la page FaceBook, sur la page Etwinning, et sur le site Erasmus +.

 

Le projet « Sports and Diversity »

2018 – 2020

 

 

Notre projet Erasmus+ Partenariat Stratégique KA 229 a obtenu le label de bonnes pratiques

  • Ce projet Erasmus+ intitulé « Sport et Diversité » a permis aux élèves participants (bulgares, français, grecs, italiens, maltais et polonais) de développer une coopération sportive et culturelle en effectuant ensemble des activités physique de pleine nature et en encourageant la tolérance et l’esprit d’équipe.
  • Nous avons visé l’ouverture d’esprit au travers d’activités culturelles et sportives pour promouvoir le travail d’équipe plutôt que la performance sportive. Les activités programmées sur la diversité culturelle et le sport ont aidé les participants à éliminer les préjugés et à développer des relations propices à la collaboration européenne.
  • Les activités effectuées sont accessibles sur le blog du projet, sur la page Etwinning, ainsi que sur le site Erasmus +.

Le projet « How sustainable is my school ? »

2017 – 2020

Ce projet Erasmus+ a rassemblé 5 établissements scolaires européens (allemand, français, italien, polonais et roumain). Il a permis aux élèves de développer des connaissances, des compétences et une réflexion critique sur les questions environnementales grâce à des actions concrètes menées au niveau local.

Nous avons travaillé ensemble sur la gestion des déchets et la biodiversité en créant des écosystèmes, en réduisant le gaspillage de nourriture, de papier et d’énergie dans nos écoles. Les élèves ont participé à des ateliers, communiqué en anglais avec des étudiants européens et découvert les cultures européennes.

Grâce à ce partenariat stratégique, les enseignants européens ont appris de leurs homologues au niveau culturel, académique, linguistique et pédagogique collaboré avec des associations environnementales et les conseillers municipaux et régionaux. Les liens suivants montrent les activités effectuées par les élèves qui restent consultables sur le blog du projet, sur la page Etwinning du projet ainsi que sur le site Erasmus +

Les murs d’échanges avec le Canada

2017 – 2019

Les élèves du lycée Mitchell au Canada ont entretenu une e-correspondance avec un groupe d’élèves de notre établissement, mettant en pratique ce qu’ils ont appris en classe, échangeant des enregistrements audios et/ou vidéos.

Cet échange virtuel permet d’établir des liens à l’international et d’amener les élèves à utiliser la langue anglaise pour connaître une culture, canadienne en l’occurrence.

Vous pouvez visiter le mur d’échange des productions effectuées par les élèves français et par les élèves canadiens :

 

Echange avec Tawaïn

 

En 2015 et 2016 les élèves français ont échangé des présentations PowerPoints sur différents thèmes avec des élèves du « Shu zen Junior college of medicine and management ». Ils ont commencé par se présenter et ont continué sur les thèmes suivants :

  • leur patrimoine culturel
  • la pauvreté
  • le racisme
  • thème du racisme.

Les projets « eTwinning »

Le travail effectué par les élèves dans le cadre de projets européens Erasmus+ partenariat stratégique est accessible sur le site eTwinning :

Le projet « Charles de Gaulle »

2018 – 2019

Notre établissement a collaboré avec l’établissement irlandais de Belfast, « The Metropolitan College » à la mise en œuvre du projet « Charles de Gaulle » et financé par le British Council. Ce partenariat a visé le développement de compétences et l’employabilité des élèves grâce à une mobilité en milieu professionnel.

Les activités effectuées sont toujours consultables sur le blog du projet.

« Tourism and Travel »

Les élèves des deux établissements ont étudié le thème du tourisme.

Les stages liés au tourisme ont permis de mettre en pratique des compétences (linguistiques, professionnelles, interpersonnelles) travaillées en classe lors d’activités telles que :

  • la rédaction et l’échange de courriels de présentation (nom, âge, loisirs, système d’enseignement respectif, point de vue sur le tourisme, attractions touristiques françaises, attractions touristiques françaises préférées, attractions touristiques irlandaises préférées),
  • la présentation de lieux d’intérêt spécifiques aux Britanniques et à Belfast (monuments, avenues, expositions, parcs de loisirs, jardins, musées, ponts, gratte-ciel, points de vue,…),
  • la création d’un blog de projet,
  • la comparaison des industries touristiques (agences de voyages, transports, types de tourisme, fournisseurs d’informations, technologie, revenus et dépenses, emploi, avantages et inconvénients),
  • la complétude de questionnaires (dans les écoles respectives et également à l’intention des élèves non participants),
  • la création d’une vidéo (témoignages d’étudiants sur leurs visites en Irlande, sur les activités du projet),
  • l’utilisation de carnets de voyage pour enrichir la compréhension de l’écriture papier,
  • la présentation à d’autres classes pour informer d’autres étudiants du projet, des activités, du partenariat.