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Category Archives: Anglais
« Le Printemps » – Patrimoine architectural emblématique
Le 13 mai 2022, dans le cadre du projet européen Erasmus + « REACH to share » la classe de seconde (métiers de la relation client) a effectué une visite d’un patrimoine local particulier : les magasins Printemps. Accompagnés de Mme Salcedo et de M.Allan, les élèves ont pu découvrir les coulisses de cette véritable institution […]
Le projet « Sharing Our Cultural Treasure »
2020-2023 Sharing Cultural Treasures Les pays partenaires du projet – Italie (coordonnateur), Espagne, Finlande, France, Portugal et Turquie – ont partagé leurs richesses locales patrimoniales afin d’éveiller la conscience culturelle des élèves, changer les préjugés, découvrir les systèmes scolaires respectifs, les faits historiques et culturels. Les enseignants et les élèves ont découvert le patrimoine matériel, […]
Le projet « R.E.A.C.H. to share »
2020-2023 Research European And Cultural Heritage to share Notre projet Erasmus+ a permis d’explorer, d’étudier, de partager le patrimoine culturel et naturel local de chaque pays partenaire. Les élèves ont découvert, ont fait découvrir leur environnement culturel et ont appris à relativiser les stéréotypes. Chaque établissement a pu visiter les sites locaux européens patrimoniaux de […]
Le projet « Equality, Diversity and Inclusion »
2020-2022 Le projet Erasmus+ E.D.&I (l’Egalité, la Diversité et l’Inclusion) a été coordonné par un établissement britannique ; nous y avons participé avec 4 autres établissements européens (espagnol, grec, portugais et turc). Nos élèves ont : échangé avec une intervenante d’Amnesty International, participé à deux séances de sensibilisation à la Langue des Signes, animées par Mme […]
Le projet « Sports and Diversity »
2018 – 2020 Notre projet Erasmus+ Partenariat Stratégique KA 229 a obtenu le label de bonnes pratiques Ce projet Erasmus+ intitulé « Sport et Diversité » a permis aux élèves participants (bulgares, français, grecs, italiens, maltais et polonais) de développer une coopération sportive et culturelle en effectuant ensemble des activités physique de pleine nature et […]
Le projet « How sustainable is my school ? »
2017 – 2020 Ce projet Erasmus+ a rassemblé 5 établissements scolaires européens (allemand, français, italien, polonais et roumain). Il a permis aux élèves de développer des connaissances, des compétences et une réflexion critique sur les questions environnementales grâce à des actions concrètes menées au niveau local. Nous avons travaillé ensemble sur la gestion des déchets […]
Les murs d’échanges avec le Canada
2017 – 2019 Les élèves du lycée Mitchell au Canada ont entretenu une e-correspondance avec un groupe d’élèves de notre établissement, mettant en pratique ce qu’ils ont appris en classe, échangeant des enregistrements audios et/ou vidéos. Cet échange virtuel permet d’établir des liens à l’international et d’amener les élèves à utiliser la langue anglaise pour […]
Echange avec Tawaïn
En 2015 et 2016 les élèves français ont échangé des présentations PowerPoints sur différents thèmes avec des élèves du « Shu zen Junior college of medicine and management ». Ils ont commencé par se présenter et ont continué sur les thèmes suivants : leur patrimoine culturel la pauvreté le racisme thème du racisme.
Les projets « eTwinning »
Le travail effectué par les élèves dans le cadre de projets européens Erasmus+ partenariat stratégique est accessible sur le site eTwinning : 2020-2022 : R.E.A.C.H. to share 2020-2022 : Sharing European Treasures 2020-2020 : Equality Diversity & Inclusion 2019-2020 : Sports and Diversity 2017-2020 : How Sustainable is my school ? 2014-2015 : European Students’ Collaboration
Le projet « Charles de Gaulle »
2018 – 2019 Notre établissement a collaboré avec l’établissement irlandais de Belfast, « The Metropolitan College » à la mise en œuvre du projet « Charles de Gaulle » et financé par le British Council. Ce partenariat a visé le développement de compétences et l’employabilité des élèves grâce à une mobilité en milieu professionnel. Les activités effectuées […]
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