Le projet « Sharing Our Cultural Treasure »
2020-2023 Sharing Cultural Treasures
- Les pays partenaires du projet – Italie (coordonnateur), Espagne, Finlande, France, Portugal et Turquie – ont partagé leurs richesses locales patrimoniales afin d’éveiller la conscience culturelle des élèves, changer les préjugés, découvrir les systèmes scolaires respectifs, les faits historiques et culturels.
- Les enseignants et les élèves ont découvert le patrimoine matériel, immatériel et numérique au travers d’activités communes, ont partagé leurs expériences et connaissances, ont amélioré leurs compétences linguistiques.
- Les activités effectuées sont consultables sur la page Etwinning, sur la page Erasmus+.
Mobilité en Espagne – du dimanche 21 au samedi 27 mai 2023
- Oviedo (ESPAGNE) : 3 enseignants ont participé à cette mobilité (visite du patrimoine local, collaboration lors d’ateliers de travail, création de cours sur un thème commun)
Mobilité en Turquie – du dimanche 26 mars au samedi 1 avril 2023
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- Kocaeli (TURQUIE) : la délégation française a rencontré leurs homologues européens
Mobilité en Finlande – du dimanche 2 au samedi 8 octobre 2022
- 24 élèves et 14 professeurs européens se sont retrouvés à Harjavalta afin de découvrir le patrimoine de la culturel finlandaise. Ils ont travaillé en ateliers et partagé les trésors culturels locaux
- video 1
- video 2
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- video 3
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- video 4
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- video 5
Accueil d’élèves et enseignants européens en France
Notre lycée a accueilli 36 élèves et professeurs pendant 5 jours du 28 mars au 1 avril 2022. Les liens suivants vous permettront de prendre connaissance des activités :
- eTtwinning – surfez sur les pages 1 à 5 (photos et vidéos du séjour)
- vidéos – présentation par les élèves français de lieux à visiter à Paris
- programme – détail des visites
- interviews – la culture française vue par des touristes
- compte rendu – bilan de la mobilité des participants
- transport – aide aux déplacements
- quiz – clichés sur les français
- questionnaire – jeu « Qui veut Gagner des Millions »
- évaluation – test de satisfaction en ligne
- dissémination Paris (BRAVO à la délégation italienne !)
Mobilité au Portugal – du 14 au 18 Février 2022
- 40 élèves européens dont 7 élèves français accompagnés de 2 enseignants français ont découvert la ville de Porto ainsi que la culture portugaise :
=> beau voyage : vidéo de la mobilité au Portugal
=> activité faite par tous les élèves européens : vidéo e-book sur le Prix Nobel
=> Bianca BUMB, Ismaël KANATE Francisco DA ROCHA DIAS et Mme HEZZAB ont créé cette présentation : vidéo battle culturelle
Mobilité en Italie – du 7 au 14 Novembre 2021
- 12 enseignants européens dont 2 enseignants français ont découvert la ville de Brindisi et la région des Pouilles.
- vidéo 1 – à découvrir ici
- vidéo 2
- vidéo 3
Le projet « R.E.A.C.H. to share »
2020-2023 Research European And Cultural Heritage to share
- Notre projet Erasmus+ a permis d’explorer, d’étudier, de partager le patrimoine culturel et naturel local de chaque pays partenaire. Les élèves ont découvert, ont fait découvrir leur environnement culturel et ont appris à relativiser les stéréotypes.
- Chaque établissement a pu visiter les sites locaux européens patrimoniaux de l’UNESCO. Les élèves
ont travaillé différentes notions liées au patrimoine.
- Vous pouvez consulter les activités effectuées par
- notre lycée seulement
- tous les partenaires sur le blog, la page Etwinning et sur le site Erasmus +.
- les élèves du LP Ferdinand Buisson dans les vidéos ci-dessous pour chacune des années du projet
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- année 2 du projet
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- année 3 du projet
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- Mobilité en ROUMANIE – du dimanche 2 au jeudi 6 juillet 2023
- Focsani : Deux enseignants on participé à des ateliers de travail, visité le patrimoine local, suivi une formation sur « Education In The Museum And The Museum In Education ». Cette mobilité a clos le partenariat engagé depuis 3 ans.
- Mobilité des élèves en GRECE – du dimanche 5 au samedi 11 mars 2023
- Gerakas Pallinis : les élèves français ont préparé un travail sur les monuments français inscrits au patrimoine mondial de l’UNESCO et l’ont présenté lors de la conférence à l’occasion du 70è anniversaire de la création de l’UNESCO :
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- page blog de la mobilité
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- Mobilité au PORTUGAL – du dimanche 27 novembre au samedi 3 décembre 2022
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- PowerPoint
- PowerPoint
- photos
- atelier numérique
- résultats du questionnaire à l’issu de la mobilité
- Le partenaire portugais a partagé le programme de la mobilité :
- Mobilité à Bruxelles – octobre 2022
- laissé des souvenirs mémorables : hôtels, visites et repas. Nous avons pu assister sur la Grand-Place à un évènement culturel majeur : la cérémonie de remise des diplômes aux étudiants des 3 universités bruxelloises.
- vidéo
- Mobilité en ESPAGNE – en mars 2022 :
- 4 élèves et 2 professeurs ont participé, ont visité les villes de Figueres, Geronne et Barcelone.
- La vidéo de la mobilité est accessible sur ce lien
- Les activités et visites effectuées sont accessibles sur le site eTwinning et le blog ici
- The Turkish feedback :
- Mobilité des élèves européens en France – en décembre 2021
- Notre lycée a accueilli les 5 délégations européennes participant à ce projet : aperçu consultable ici
- Mobilité en Turquie – en octobre 2021
- Madame SALCEDO, Monsieur BARRE et Monsieur ALLAN se sont rendus à Adana dans le cadre du projet.
- Une vidéo de la mobilité
Le projet « Equality, Diversity and Inclusion »
2020-2022
Le projet Erasmus+ E.D.&I (l’Egalité, la Diversité et l’Inclusion) a été coordonné par un établissement britannique ; nous y avons participé avec 4 autres établissements européens (espagnol, grec, portugais et turc). Nos élèves ont :
- échangé avec une intervenante d’Amnesty International,
- participé à deux séances de sensibilisation à la Langue des Signes, animées par Mme Charlotte Wisniewski,
- créé des affiches en anglais contre les discriminations, à la suite d’un cours sur le harcèlement avec M Allan
- ont effectué une enquête sur la fraternité à propos des inégalités alimentaires en France, avec M Barré.
Toutes les activités effectuées sont consultables sur la page FaceBook, sur la page Etwinning, et sur le site Erasmus +.
Le projet « Sports and Diversity »
2018 – 2020
Notre projet Erasmus+ Partenariat Stratégique KA 229 a obtenu le label de bonnes pratiques
- Ce projet Erasmus+ intitulé « Sport et Diversité » a permis aux élèves participants (bulgares, français, grecs, italiens, maltais et polonais) de développer une coopération sportive et culturelle en effectuant ensemble des activités physique de pleine nature et en encourageant la tolérance et l’esprit d’équipe.
- Nous avons visé l’ouverture d’esprit au travers d’activités culturelles et sportives pour promouvoir le travail d’équipe plutôt que la performance sportive. Les activités programmées sur la diversité culturelle et le sport ont aidé les participants à éliminer les préjugés et à développer des relations propices à la collaboration européenne.
- Les activités effectuées sont accessibles sur le blog du projet, sur la page Etwinning, ainsi que sur le site Erasmus +.
Le projet « How sustainable is my school ? »
2017 – 2020
Ce projet Erasmus+ a rassemblé 5 établissements scolaires européens (allemand, français, italien, polonais et roumain). Il a permis aux élèves de développer des connaissances, des compétences et une réflexion critique sur les questions environnementales grâce à des actions concrètes menées au niveau local.
Nous avons travaillé ensemble sur la gestion des déchets et la biodiversité en créant des écosystèmes, en réduisant le gaspillage de nourriture, de papier et d’énergie dans nos écoles. Les élèves ont participé à des ateliers, communiqué en anglais avec des étudiants européens et découvert les cultures européennes.
Grâce à ce partenariat stratégique, les enseignants européens ont appris de leurs homologues au niveau culturel, académique, linguistique et pédagogique collaboré avec des associations environnementales et les conseillers municipaux et régionaux. Les liens suivants montrent les activités effectuées par les élèves qui restent consultables sur le blog du projet, sur la page Etwinning du projet ainsi que sur le site Erasmus +
Les murs d’échanges avec le Canada
2017 – 2019
Les élèves du lycée Mitchell au Canada ont entretenu une e-correspondance avec un groupe d’élèves de notre établissement, mettant en pratique ce qu’ils ont appris en classe, échangeant des enregistrements audios et/ou vidéos.
Cet échange virtuel permet d’établir des liens à l’international et d’amener les élèves à utiliser la langue anglaise pour connaître une culture, canadienne en l’occurrence.
Vous pouvez visiter le mur d’échange des productions effectuées par les élèves français et par les élèves canadiens :
Echange avec Tawaïn
En 2015 et 2016 les élèves français ont échangé des présentations PowerPoints sur différents thèmes avec des élèves du « Shu zen Junior college of medicine and management ». Ils ont commencé par se présenter et ont continué sur les thèmes suivants :
- leur patrimoine culturel
- la pauvreté
- le racisme
- thème du racisme.
Les projets « eTwinning »
Le travail effectué par les élèves dans le cadre de projets européens Erasmus+ partenariat stratégique est accessible sur le site eTwinning :
- 2020-2022 : R.E.A.C.H. to share
- 2020-2022 : Sharing European Treasures
- 2020-2020 : Equality Diversity & Inclusion
- 2019-2020 : Sports and Diversity
- 2017-2020 : How Sustainable is my school ?
- 2014-2015 : European Students’ Collaboration
Le projet « Charles de Gaulle »
2018 – 2019
Notre établissement a collaboré avec l’établissement irlandais de Belfast, « The Metropolitan College » à la mise en œuvre du projet « Charles de Gaulle » et financé par le British Council. Ce partenariat a visé le développement de compétences et l’employabilité des élèves grâce à une mobilité en milieu professionnel.
Les activités effectuées sont toujours consultables sur le blog du projet.
« Tourism and Travel »
Les élèves des deux établissements ont étudié le thème du tourisme.
Les stages liés au tourisme ont permis de mettre en pratique des compétences (linguistiques, professionnelles, interpersonnelles) travaillées en classe lors d’activités telles que :
- la rédaction et l’échange de courriels de présentation (nom, âge, loisirs, système d’enseignement respectif, point de vue sur le tourisme, attractions touristiques françaises, attractions touristiques françaises préférées, attractions touristiques irlandaises préférées),
- la présentation de lieux d’intérêt spécifiques aux Britanniques et à Belfast (monuments, avenues, expositions, parcs de loisirs, jardins, musées, ponts, gratte-ciel, points de vue,…),
- la création d’un blog de projet,
- la comparaison des industries touristiques (agences de voyages, transports, types de tourisme, fournisseurs d’informations, technologie, revenus et dépenses, emploi, avantages et inconvénients),
- la complétude de questionnaires (dans les écoles respectives et également à l’intention des élèves non participants),
- la création d’une vidéo (témoignages d’étudiants sur leurs visites en Irlande, sur les activités du projet),
- l’utilisation de carnets de voyage pour enrichir la compréhension de l’écriture papier,
- la présentation à d’autres classes pour informer d’autres étudiants du projet, des activités, du partenariat.
Les projets « Lefèvre »
2014 – 2016
Notre établissement a collaboré avec l’établissement anglais « Mount Vale Post 16 Center » à la mise en œuvre de 2 projets Lefèvre cofinancés par le British Council. Ce partenariat a eu pour objectif de :
- soutenir la coopération éducative entre le Royaume-Uni et la France au travers d’activités communes offrant aux élèves une expérience interculturelle
- travailler ensemble en apportant aux élèves des connaissances, des compétences et des acquis d’apprentissage leur permettant de travailler de manière bilatérale,
- découvrir le pays lors de séjours permettant aux élèves de vivre la culture et la langue du pays partenaire et aux enseignants de croiser leurs regards sur leurs pratiques pédagogiques respectives.
Blog du projet 2014 : « Family relationship and Environment »
- Les élèves britanniques et français ont étudié les thèmes des relations familiales et de l’environnement.
- L’échange d’emails entre élèves britanniques et français a initié le travail pédagogique construit autour du thème des relations familiales.
- Le partenariat s’est poursuivi autour du thème de l’environnement : les élèves ont effectué un travail collaboratif et comparatif sur la ville et la région.
- Les élèves ont eu l’occasion de communiquer entre eux sur Skype, questionner les élus locaux français et britanniques, rédiger des comptes rendus s’appuyant sur les informations recueillies lors des visites dans les établissements partenaires.
- Le 800ème anniversaire de « Magna Carta » a été l’occasion de travailler le thème des libertés grâce à des visites (UNESCO, Sénat) et des ateliers collaboratifs (« Là où vont nos pères » de Shaun Tan et la création d’un logo commun).
Blog du projet 2015 : « Family relationship and Immigration »
- Les élèves des deux établissements rechercheront des informations, questionneront leur entourage, compareront les données collectées afin d’échanger par email leur points de vue, de travailler ensemble lors d’ateliers collaboratifs sur les deux thèmes retenus pour ce projet : « L’immigration » et « La vie familiale ».
- L’objectif premier de ce projet a été de travailler sur le besoin de déconstruire les préjugés que nos élèves portaient sur les différents pays qui sont représentés par les minorités présentes dans leur environnement et sur le territoire européen. Notre objectif est de promouvoir la tolérance, la compréhension mutuelle, le respect de la diversité culturelle afin que nos élèves puissent acquérir des compétences communicationnelles (linguistiques et relationnelles) et des compétences interculturelles qui leur permettront de se construire en s’ouvrant aux autres.
- Le travail sur les deux thématiques communes, « L’immigration » et « La vie familiale », a posé le cadre d’une réflexion personnelle orientée vers la compréhension de la richesse commune, que recèle la diversité culturelle, et a mis les élèves en situation d’échange de points de vue qui a été l’occasion de mettre en commun des idées et d’apprendre des uns des autres.
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